TITULO DE LA INVESTIGACION

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN

ESCUELA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA INFORMÁTICA

TRABAJO ENCARGADO

(Trabajo de investigación)

CURSO:   SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

TEMA:   USO DE  E-LEARNING  EN EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA

DOCENTE:   Mcs. JOSÉ LUIS RAMOS SALINAS

ESPECIALIDAD:   TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

                               EN GESTION Y EDUCACIÓN

ALUMNO:   LIC. AGUILAR BRUNA JUAN

                                   Arequipa, noviembre del 2012

RESÚMEN



El presente trabajo  de investigación  que titula: USO DE E-LEARNING EN EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA PLANA EN LOS ALUMNOS  DEL CUARTO  GRADO DE LA I.E.S. G.U.E. “LAS MERCEDES” JULIACA.

     El objetivo planteado es determinar el efecto que produce el uso de Exe learning en el aprendizaje de la Geometría Plana en los alumnos del Cuarto grado de la I.E.S. G.U.E.  “LAS MERCEDES” de la ciudad de Juliaca. La investigación realizada  responde las exigencias del avance  tecnológico, en la actualidad  se poseen programas en diferentes especialidades, razón por el cual se utilizo el programa Exe learning por  su relevancia  de facilitar: Comprensión, lectura, interacción y motivación  del estudiante, que para el docente es de gran ayuda para presentar contenidos organizadamente didácticos con acción motivadora en el desarrollo de las sesiones  de aprendizaje.

      El marco teórico que sirvió  de sustento para este trabajo  de investigación está constituido  de la siguiente manera: “Exe learning como recurso didáctico  en el aprendizaje de la Matemática”, “Exe learning como programa diseñado para cualquier docente para crear o diseñar contenidos didácticos”, “Exe learning como recurso de aprendizaje constructivista”, que contribuyen en la organización de la investigación realizada.

      La investigación se caracteriza por ser una investigación de tipo experimental  y el diseño usado es cuasi experimental, trabajando con dos  grupos; experimental y control, donde  a ambos grupos  se les  aplico  una prueba de entrada (pre test) y la prueba de salida (post test).  La población de  la investigación es de 245 estudiantes de las seis secciones  de Cuarto grado turno mañana de la I.E.S. G.U.E.  “LAS MERCEDES”, la muestra ha sido sorteado aleatoriamente de las cuales, cuarto grado “B” representa grupo control con 48 estudiantes y el cuarto grado “D” representa grupo experimental con 50 estudiantes.

     Con los alumnos  del grupo control se desarrollo las 07 sesiones  de aprendizaje  de la manera habitual  el proceso de enseñanza-aprendizaje. Mientras con los alumnos de grupo experimental se desarrollo las sesiones  de aprendizaje usando el programa  Exe learning en el proceso de enseñanza aprendizaje donde los alumnos participaron activamente en  las 07 sesiones de aprendizaje, es decir se  manipuló  la variable independiente.

     Para el análisis e interpretación  de los resultados obtenidos  se aplico el diseño estadístico  de las medidas de  tendencia central  y la dispersión de datos ,  para apreciar la diferencia  de las medidas aritméticas  se utilizo la pruebas T,  debido a que  la muestra  es menor a 50 alumnos , con margen de error de 3.1.

     Una vez analizado  la prueba de hipótesis  se llego a la siguiente conclusión: El uso del programa Exe learning produce efecto  de manera positiva  en el aprendizaje de la Geometría plana en los alumnos del cuarto grado de la I.E.S. G.U.E “LAS MERCEDES” de la ciudad de Juliaca.

INTRODUCCIÓN

     La investigación educativa, se realizo  por  el constante avance de la  ciencia  y la tecnología que produce cambios que generan pensamientos de diferentes puntos de vista, el programa Exe learning como material  de enseñanza aprendizaje, obliga  a los docentes a estar en constante  actualización para el mejor empleo  de recursos didácticos. 

     En tal sentido la investigación titulado  “USO DE E-LEARNING EN EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA PLANA EN LOS ALUMNOS  DEL CUARTO  GRADO DE LA I.E.S. G.U.E. “LAS MERCEDES” JULIACA.” el propósito  de la investigación es conocer el nivel de aprendizaje  de los estudiantes  aplicando como recurso el uso del programa Exe learning  en el proceso  de desarrollo de las capacidades de: “Razonamiento y demostración”, “Comunicación Matemática” y “Resolución de problemas” en las siete sesiones de aprendizaje para luego plantear  la implementación  de aulas virtuales  en educación secundaria básica.

     Se puede decir  que no hay  aprendizaje  sin motivación,  sin esfuerzo  y dedicación constante, es por tal razón el docente debe propiciar la motivación con la ayuda de diferentes materiales, de acuerdo al contenido  en cada sesión de aprendizaje.

     La investigación realizada está estructurada  en cuatro capítulos  cuyos contenidos en síntesis son los siguientes:

     El primer capítulo, se refiere  al planteamiento del problema  en donde se presenta  la descripción, definición, justificación y objetivos de la investigación, todo ello centrado básicamente a determinar el efecto que produce el uso de Exe learning en el aprendizaje de la Geometría plana.

     El segundo capítulo, se describe el marco teórico, aquí definimos los fundamentos teóricos relacionados a Exe learning y aprendizaje, se considera  los antecedentes, base teórica, glosario de términos, hipótesis, variables  y la operacionalización de variables.

     El tercer capítulo, comprende el diseño metodológico  de la investigación como: tipo, diseño, población, muestra, técnicas, instrumentos, material experimental y el diseño estadístico.

     El cuarto capítulo, se describe el análisis  e interpretación  de los resultados obtenidos  de la investigación como producto  de la experiencia de los estudiantes por medio programa Exe learning.

     Por último, presentamos las conclusiones y sugerencias,  así como también la bibliografía, web grafía consultada y los anexos correspondientes, esperamos que este trabajo de investigación sea útil para la comunidad educativa en general.